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Reunión de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados Provincial por ayuda extraordinaria para el sector 11-11-20

DIPUTADOS Y DIPUTADAS DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN, NECESITAMOS CONTAR CON SU COMPROMISO PARA EVITAR QUE LAS ESCUELAS DE GESTIÓN PRIVADA SIGAN DESAPARECIENDO

Como se lo transmitimos en el día de ayer, hoy la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados bonaerense trató el Proyecto de Ley de ayuda extraordinaria para las escuelas de gestión privada de la Provincia de Buenos Aires.

En dicha reunión los bloques de Juntos por el Cambio Federal votaron a favor del proyecto defendiendo la necesidad de ayuda urgente, el Frente de Izquierda se abstuvo y el Frente de Todos, quien tiene mayoría, reconoció la problemática pero pidió tiempo para consultar al Poder Ejecutivo e intentar construir soluciones. La votación entonces fue 6 votos a favor que pase a consulta al Ejecutivo (Frente de Todos), 1 abstención (Izquierda) y 5 votos para que el Proyecto se apruebe (Juntos por el Cambio Federal).

Ante la GRAVE CRISIS que atraviesa nuestro sector, AIEPBA insiste en que es necesario contar con el compromiso de los legisladores para ayudar a mantener en pie a miles de escuelas privadas bonaerenses.

No estamos de acuerdo con seguir postergando esta definición, porque cada día que pasa es una escuela más que debe tomar decisiones que nadie quiere.

Hoy las escuelas no necesitan dilaciones sino soluciones, sea cual sea, no importa el color político, porque acá está en juego la educación y la supervivencia de cientos de proyectos educativos.

Si bien la situación que ya padecía el sector a comienzo de la cuarentena ya era difícil respecto a las dificultades económico financieras, estos aspectos se han agravado con el paso de los meses, llegando al mes de noviembre con 56 cierres de escuelas, otras 80 con riesgo serio de cierre y vislumbrando un 2021 con más cierres parciales y totales.

Desde marzo a la fecha viene reduciéndose el porcentaje de recaudación por aranceles, que es una de las dos fuentes de ingresos genuinos de los establecimientos. Las dificultades de las familias, sobre todo en los sectores de menores recursos, impactan de manera directa en el cumplimiento de sus obligaciones con los colegios.

La otra fuente de ingresos para un sector importante de las escuelas, es el aporte estatal, que si bien mantiene la regularidad en el cumplimiento desde el estado, exhibe las inequidades que el sistema tiene desde hace años, con modificaciones de currícula, cambios de la distribución de grados, años y cursos (EGB, Polimodal, Secundaria Básica, etc) todo caracterizado por la falta de aporte estatal a muchos establecimientos que lo necesitan y merecen, o un porcentaje insuficiente acordado a muchos de ellos por problemas presupuestarios, ahondándose la inequidad con las proporciones de cargos no subvencionados en establecimientos con aporte, el no pago de crecimientos vegetativos con comprobable aumento de matrícula por falta de vacantes en otros establecimientos de la zona, como asimismo la quita del aporte a los institutos superiores en años anteriores que llevó al doloroso cierre del nivel superior de no pocos colegios.

En los últimos días el Gobierno Nacional suspendió el programa ATP que en muchos casos por las condiciones impuestas para su tramitación, tampoco alcanzó para paliar las situaciones de mayor necesidad, aunque fueron de ayuda indudable en muchos casos, ayuda con la que ya no contaremos. Los Jardines Maternales y de Infantes, en la mayoría de los casos, están perdiendo total o parcialmente su matrícula, verificándose ya un importante número de cierres de instituciones. Y sólo cuentan con el beneficio del ATP los registrados con el código 851010, quedando fuera del mismo aquellos que se encuentran registrados en la AFIP con el número de Código 851020.

El Instituto de Previsión Social (IPS) no atendió el pedido, en el sentido de prorrogar los vencimientos de aportes y contribuciones mientras dure la problemática situación actual, lo que genera una situación de mora generalizada con ese organismo por parte de muchas instituciones.

El Banco Provincia de Buenos Aires, por su parte, tampoco fue un auxilio concreto para los empleadores, porque las exigencias impuestas para el otorgamiento de créditos a tasa reducida imposibilitó, en la mayoría de los casos, el acceso a los mismos.

Por tanto, el proyecto al que aludimos, que apunta a reforzar el sostenimiento de los servicios educativos en este contexto, será bienvenido para evitar males mayores en los próximos meses, en los que numerosas instituciones han anunciado ya la imposibilidad de mantener la continuidad de su funcionamiento, y consideramos que las escuelas de gestión estatal no cuentan con la disponibilidad de vacantes para recibir a los alumnos y alumnas del sistema de gestión privada.

NECESITAMOS una ayuda para el sector a fin de poder seguir en pie durante esta caótica situación que la pandemia nos obligó a vivir, continuando con el servicio a la comunidad provincial que venimos ofreciendo hace más de 100 años como sector de Gestión Privada.

Por todo lo expuesto les pedimos que sigan enviando a los correos electrónicos de los diputados y a sus redes sociales las problemáticas del sector y el encabezado de la nota que les adjuntamos para el envío además de las 20.000 firmas remitidas en pdf.

Seguiremos defendiendo a las escuelas públicas de gestión privada en todos los ámbitos que correspondan y contamos para ello con el acompañamiento de todos ustedes.

Encabezado de nota para Diputados

Listado de 20.000 firmas de apoyo a la Ayuda

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La Nación | Vuelta a clases: “Pedimos que nos dejen abrir”, el reclamo de los colegios privados bonaerenses

20 de octubre de 2020 
Son colegios que no están en la lista tentativa de los 24 distritos de la provincia de Buenos Aires que el lunes próximo comenzarían el retorno progresivo a las aulas, en regiones con baja circulación de Covid-19. De todas formas, sus directores cuentan que están trabajando en los protocolos para un regreso seguro a las aulas desde hace meses. Afirman que tienen todo listo y organizado, y que ya no saben qué responderle a las familias que preguntan con insistencia “si hay alguna novedad” sobre el tema. Muchas de estas escuelas, todas instituciones educativas de gestión privada, están en zonas que hoy transitan por la fase 3, o en municipios que tienen un riesgo moderado, de acuerdo con las pautas del nuevo semáforo epidemiológico. Quieren abrir, pero no pueden. Están preocupadas, porque falta poco más de un mes para que terminen las clases y las respuestas que reciben de parte de las autoridades provinciales, dicen, son poco alentadoras. Si antes del próximo domingo 25, cuando finaliza la última extensión de la cuarentena que dispuso el Gobierno, no reciben un guiño de la Dirección de Educación de Gestión Privada de la Provincia temen lo peor: no poder abrir las puertas antes de fin de año.
NOTA COMPLETA: https://www.lanacion.com.ar/sociedad/vuelta-clases-colegios-privados-bonaerenses-estan-listos-nid2485122
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Comunidad Profesional | Entrevista a Martín Zurita “Los colegios recibimos un baldazo de agua helada”

“Los colegios recibimos un baldazo de agua helada”

“Es un baldazo de agua fría”, dijeron desde las escuelas privadas al trascender que las clases presenciales no regresarían este año

El secretario ejecutivo de la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de la Provincia de Buenos Aires (AIEPBA), Martin Zurita, dijo que “fue un baldazo de agua helada” tras conocerse declaraciones en un medio nacional del ministro de Salud Bonaerense, Daniel Gollán, donde aseguró que este año no van a volver las clases presenciales en la provincia producto del avance del Covid-19.

ENTREVISTA COMPLETA: http://comunidadprofesional.com.ar/2020/09/04/los-colegios-recibimos-un-baldazo-de-agua-helada/

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Comunidad Profesional: colegios privados, entre protocolos y a la espera de las clases presenciales

Cecilia Rodríguez, miembro de la comisión directiva de la Asociación de Institutos de Enseñanza privada de la provincia (AIEPBA) y asesora de la Junta Nacional de la Educación Primaria, se refirió a la actualidad, trabajos, gestiones y análisis sobre la actualidad del sector y el futuro que se viene.

ENTREVISTA COMPLETA: https://ar.radiocut.fm/audiocut/comunidad-profesional-colegios-privados-entre-protocolos-y-a-espera-clases-presenciales/

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0223 Radio | En Argentina ya cerraron 140 jardínes y advierten que la situación en los institutos privados es crítica

26 de Julio de 2020

Desde el sector acusaron que “la ayuda del Estado llega de una manera muy desigual” y aseguraron que después del receso invernal muchos establecimientos definirán su futuro.

NOTA Y ENTREVISTA COMPLETAhttps://www.0223.com.ar/nota/2020-7-26-17-19-0-en-argentina-ya-cerraron-140-jardines-y-advierten-que-la-situacion-en-los-institutos-privados-es-critica

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LA NACION | Coronavirus en la Argentina: ¿Cómo se preparan los colegios privados para la vuelta a clases?

26 de julio de 2020  • 00:00

Están en pleno relevamiento. Hay que medir la superficie de las aulas, las oficinas y los patios; hacer encuestas para saber qué cantidad de personal está dentro de los grupos de riesgo y no podrá ir a trabajar; averiguar presupuestos para comprar insumos y reforzar las tareas de higiene y limpieza; definir cuál es la mejor manera de dividir al alumnado y qué días irá cada grupo. Establecer la cantidad de horas que tendrá la jornada reducida y cómo se organizará el ingreso y la salida del edificio. Aprovechando el tiempo libre que deja las vacaciones de invierno y con la guía en mano del protocolo nacional para el regreso presencial a las aulas, muchas escuelas ya se pusieron en marcha para elaborar sus propios manuales para la vuelta a clases. Como un traje a medida, cada uno adoptará los cambios según sus recursos y su infraestructura. Es un trabajo complejo y casi artesanal, que demandará capacitación, flexibilidad y costos extras que no estaban previstos.

NOTA COMPLETA: https://www.lanacion.com.ar/politica/coronavirus-argentina-como-se-preparan-colegios-privados-nid2404482

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La Nueva | Crisis en jardines y escuelas privadas de Bahía: un 70 % no paga las cuotas

23/7/2020 | 07:00 |

Cerró un jardín de infantes y hay otras cuatro instituciones en una situación muy crítica.

En este contexto de pandemia, las instituciones de educación privada de Bahía Blanca —maternales, jardines y escuelas— registraron una fuerte caída en sus ingresos: alrededor del 70 % de las familias no está pagando las cuotas. A eso se suma que muchos establecimientos no están recibiendo ayuda estatal.

NOTA COMPLETA: https://www.lanueva.com/nota/2020-7-23-7-0-39-crisis-en-jardines-y-escuelas-privadas-de-bahia-un-70-no-paga-las-cuotas

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La Nación | Colegios privados: morosidad inédita en el pago de cuotas y una situación límite

21 de julio de 2020  • 00:03

Hace quince días, Claudia Basualdo se reunió por Zoom con sus 33 empleados para darles una noticia. Una mala noticia. Estaba nerviosa y sentía un nudo en la panza. La propietaria del Instituto Privado León Gallardo, un colegio de gestión privada y laico en San Miguel, se sentó frente a la pantalla de la computadora y les dijo que no iba a poder abonarles el aguinaldo. Ni siquiera en cuotas. “Cada mes hacemos una reunión y les explico cómo les voy a pagar. El porcentaje de sueldo que les voy a depositar y cuándo. Hice una reunión especial por el tema del aguinaldo, y fue muy angustiante. Se quedaron todos callados”, confiesa Basualdo, y dice que la situación se complica cada vez más. La escuela no tiene ningún tipo de subvención estatal y, de los 350 alumnos que conforman la matrícula, más de un 70 % está atrasado en el pago de la cuota.

NOTA COMPLETA: https://www.lanacion.com.ar/sociedad/colegios-privados-morosidad-inedita-pago-cuotas-situacion-nid2398575

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